正所谓国之将亡必出妖孽，政和初年，杨戬主后苑作，听信胥吏杜公才献言汝州有地置稻田务，直到被乐天参倒铡了脑袋，京西、京东、河北等地早己被祸害的不成样子，失地流民无数，贫无可依卖儿卖女者比比皆是。
眼下纵是杨戬倒了台，清查地契归还民田之事也不是一年半载可以完成的，而且从政和初年至今前后近十年，当事人亦有不少故去，令归还民田之事变的愈发复杂起来。
汴都繁华，也只是汴都繁华，那是杨戬与京官老爷们为了给天子造成一副盛世太平的假相，迷惑天子麻痹自己罢了，经过公田所与花石纲折腾，这些年大宋是变成一副什么模样，那些地方官们远比京官们清楚的多。
正因为流民众多，得了吩咐的屠四办起事来也顺心容易，不过半个多月就招募了三百多名众七、八岁到十余岁的少年孩童。
这些少年孩童要么是来自于流浪游民家庭，要么是无家可归的孤儿，不知道科学院是什么意思，有些是被屠四直接给个炊饼跟来的，有些是流民看到有招募告示，将家中无力抚养的孩子送来的。
汴都城外的一处田庄，大门前挂着“求知学院”的四字匾额，三百多个孩子列队整齐的站在院子里，睁着一双大而好奇的眼睛，看着这处新建的田庄，眼中尽是好奇，甚至还有点惊慌，但没有一个敢胡乱出声，只是好奇的等待着。
自从被人领到这里，每个人从里到外都领了一身新衣服，并且立时洗澡换上，每十个人住过一间房里，而且每个人都分发了被褥，还有独自睡的木床，一日三餐有粥有饭还有菜，这是这些孩子们以前想也不敢想的事。
古人们立事早，这些孩子又出身贫苦，穷人家的孩子早当家早己印在每一个人的心里，这些孩子们开始好奇，这个科学院是做什么的？又不让自己这此人干什么活，养自己这些人又是做什么？
将这些孩子招募来，起初并没有安排这些孩子干什么活，只是将庄子划成若干片区域，让这些孩子们轮流打扫，并且教这些孩子学习军卒列队等最简单的行伍知识。
正因如此，这些孩子们越是珍惜这里的生活，不过心中也是越发的好奇，这间学院招募自己倒底是用来做什么的。
以前在平舆时曾跟在李梁身边做过帮伇，后来一直跟在乐天身边，时间久了，屠四知道乐天的脾气，虽说身上还有几分做帮伇时的习气，但受乐天影响做起事来还是一板一眼的。
知道乐天做事的原则，乐天吩咐下来的事，屠四不敢有丝毫的怠慢。
虽然不知在外面有什么遭遇，但孩童们的心还是纯真的，学院越是不让自己做什么，心中便越存有内疚感，操演队例等军卒操行也格外认真卖力起来。
……
今日，学院里的气氛突然变的紧张起来，从上至下每个人的面部表情都变的严肃、紧张，还有一些激动。
因为气氛的紧张，田庄里的孩子们也跟着紧张起来，甚至紧张的有些茫然不知所措。
今日早间吃过早饭后，孩子们便被集合列队，似乎在等待一个人来。
辰时过半，在一众孩子的瞩目中，只见一辆马车在一众护卫下进入到学院里。
待马车停下后，乐天从车里走了出来。
“见过侯爷！”学完中早有人迎了出来，在车房连忙拱手施礼拜道。
在得到乐天的免礼示意后，随在车边的屠四对几百个孩子说道：“还不拜见侯爷，咱们侯爷可是领军灭掉西夏、尚了本朝茂德帝姬的平舆侯乐侯爷！”
“乐青天……”
“乐侯爷……”
……
领兵灭掉西夏的乐侯爷，大宋谁人不知谁人不晓；上疏罢掉公田所，铡了杨戬与一众党羽，更断案如神，汴都又有几个人不知道；开封有个乐青天的唱词，汴都周围州县又有几个孩童不会唱。
此时听到屠四的话，不少孩子不由惊叫出了声，眼前之人竟然是乐侯爷乐青天，一双眼眸中立时放出尽是崇拜的光芒，同时心中也越发的紧张起来，齐齐拜道：“见过乐侯爷……”
伸手示意免礼，看着一个个幼稚的脸宠，乐天露出一副和蔼可亲的笑脸，问道：“在这里住的惯么？”
这些孩子见惯了汴都城中的富人与权贵，更知道那些权贵们都是一副鼻孔朝天的模样，特别是那些手下，看到自己这些人就大声呼喝驱赶，若是慢了点免不得一顿打骂，只是没想到今日见到的乐侯爷竟如此和蔼平易近人。
“这里有吃有喝，还有新衣服穿……”
在乐天话音落下后，有个胆大的孩子叫道。
“嗯！”乐天点了点头，向着那个孩子问道：“你叫什么？”
“回侯爷，小的从小就没名，他们都叫俺刘六子。”那胆大的孩子回道。
看着刘六子，乐天一笑：“刘六子，下次回答问题时要先举手，然后在得到允许以后才能回答问题，不能随意开口说话！”
“嗯知道了！”刘六子忙回道，不过很快意识到自己犯的错误，忙举起手又加了一句：“知道了！”
哄……
院子里一片哄笑声，气氛立时轻松了许多，孩子们早就没有了之前的紧张。
笑声落下后，乐天看着一众孩子问道：“你们可知道，本侯将你们招募到这里是要干什么么？”
听到乐天问话，一众孩子们眼中立时露出茫然之色，彼此对视了一阵，不所措的摇了摇头。
“既然都不知道，那本侯就说与你等知晓！”乐天目光扫过所有的孩子，将声音放大了起来：“科技兴国！”
兴国，这个词汇孩子们还是懂的，只是这科技是什么意思，孩子们眼中越发的茫然起来。
“报告！”这时有个孩子举手。
“说！”乐天示意。
那被允许说话的孩子问道：“侯爷，科技是什么意思？”
“问的好！”乐天点了点头，随即将目光扫过所有的孩子：“科技是什么意思，不光是他不知道，想来你们都不知道罢？”
三百来个孩子几乎在同时点了点头。
乐天也点了点头，示意道：“将东西呈上来！”
得到了示意，有下人抬来一只二尺见方的瓮，和一个透明注了一半水的水晶瓶子。
早就得了乐天的吩咐，尺七过来示范，卷了一个废布团点燃，再丢一瓮里再将瓮口密封，片刻后将熄灭的布团拿了出来；其后又将一只筷子投入到那注了一半水的水晶瓶子里，自上向下看，那觉在水底的筷子如同断掉了一般。
“为什么原本能够燃烧成类的布团会在瓮中熄灭？为什么一支筷子放在水中，原本是直的，但看在我们的眼中却是如同折了一般？”看着一众孩子，乐天问道：“有人能回答本侯，这是为什么，其间又是什么道理？”
一群孩子立时傻了眼，这个现像谁都知道，但要说明是什么道理，显然都说不清楚。
看着一众孩子目瞪口呆，乐天一笑，又接着说道：“本侯还有第三个问题要问汝等，汝等可要听的仔细了！”
听到乐天还要问第三个问题，一众孩子们聚精会神的听讲，只听乐天开口道：“孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：‘我以日始出时去人近，而日中时远也。’一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’一儿又曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”
说到这里，乐天顿了一顿问道：“本侯问汝等，这二小儿谁说的对，谁说的错？”
在后世来看，这三个问题看起来都是很容易的事，但放在北宋这个时候无疑是非常难的问题，便是成年人也无法回答，更不要说是一众孩子了。
听乐天发问，一众孩子们再次茫然的摇了摇头。
眼着一众孩子，乐天正色说道：“方才你们问本侯，科技是什么意思，本侯便告诉汝等，探知这三件事情道理的过程、与能将这三件事情道理说清楚的内容便是科技。
天下间许多无法解释清楚的事或现像需要我们去探求，所以本侯招收你们这些学子，建造这所学院，就是为了探求所有未知事情的真相的。”
凡事都要由浅入深的来说明白，只有循循善诱才能让这些孩子对将要所学的事情产生兴趣。
看着这些孩子，乐天接着问道：“你们这些人中，有多少人识字，识字的人举手给本侯看看！”
在乐天的话音落下后，举手的人只有稀稀疏疏的几个。
流民的孩子与孤儿们又怎么会有读书识字的机会。
示意这些孩子放下手，乐天道：“从明日起，本侯便会请人来教汝等识字！”
乐天心里清楚，指望这三百多个孩子都能成材，是极不现实的事，成材的孩子毕竟是有限的，但乐天对于这些不能成材的孩子也做好了打算，将来可以让这些孩子去学习制造、冶铁钢铁成为工匠，毕竟自己将要铺开的摊子很大，将来人手缺的很。
听乐天由浅入深、由易入难的引导，一众孩子开始才乐天所说的现像发生兴趣，纷纷想要探索个究竟。
对于这些孩子显现出求知欲，乐天很是欣慰，更明白自己成功的将这些孩子的兴趣引导了过去。
只是看着这些因营养不良而面黄饥瘦的孩童，乐天不禁有些心痛，轻轻的叹了口气，吩咐道：“给他们加菜，要有鱼有肉，将这些孩子的身体养起来，还要寻来郎中，检查他们身上有没有什么病患。”
出发点是好的，但乐天却忽略了一个事实，这些刚刚招募来的不是贫苦人家的孩子便是孤儿，虽然这几日能吃饱饭，但肚子里没有油水，乍见了大鱼大肉，虽说吃的大快朵颐不亦乐乎，但一顿午饭下来没过个把时辰，竟有一半的孩子拉了肚子。