“师姐——”这时一个细如蚊呐的声音打断她的遐思。
转过头，原来是杨明。
他此刻捧着厚厚的书，书上有密密麻麻的笔记批注，脸上写满了求知欲。
虽然杨明解剖期中考成为背景，但解语还是很欣赏他的认真。能够记熟大段教材原文，也很不容易。
果然，杨明这次也是带着精心挑选的问题，前来求解。
回到专业上面，解语立刻抛开那些虚无缥缈的猜测，帮他分析起来——
看见解语侧着头轻声讲解，众人恨的牙痒痒。
又被杨明抢了先！
他们也有准备，他们也有问题啊！但杨明是学霸，问的问题一定比他们的都要高大上，阈值一旦提高，强度接近或者不足的刺激，就很难再引起兴奋了，妈蛋不是解剖专场吗怎么生理学乱入了……
于是，杨明暂时取代邵晖，荣升为卓越班最想打的人。
讲完杨明提的问题，杨明一脸崇拜的点头，“嗯，明白了。”
虽然明白了，但他还舍不得走。
方师姐多难得来一次啊，而且也不是天天来，以后再要提问，很可能没机会了。
在后面默默排队的同学暗自腹诽，杨明就算是学霸，就算提的问题再高大上，也不能独占方方啊！
解语看了一眼杨明整理的生词表，忽然指着其中一个，“bilateralis，这个还算生词？”
后面的同学伸长脖子看了看，嗯，看着有点眼熟，但又不确定，换成他们也会归到生词里面。
解语又顺便看了其他生词，虽然知道他们已经分工合作，极大提高了学习效率，但具体到这份生词表，她有话要说，“我不知道你们对生词的定义是怎样，但我看，很多其实并不算生词，只是你们不熟悉构词法——我记得临床医学是有拉丁文的课，里面会讲到构词法，你们还没上吗？”
杨明不愧是学霸，“拉丁文排在大三。”
解语说，“这样啊，其实医学术语中的很多词源来自拉丁文，如果你们能提前学学相关知识，对背单词会很有用。”
“那不如师姐给我们讲讲？”众人都表示，等不到大三了，他们现在马上就要听。
“这……”解语想起如今的身份，已经没有代课的任务，有些犹豫。
“没问题，讲吧，”邵晖不知什么时候挤了上来，“拉丁文小知识而已，师姐只是跟我们分享一下学习心得，没人会说话的。”
解语心中定了定，好像自己是有点太过紧张了，邵晖说的也对，师姐跟后辈交流一下专业英语学习，哪里就影响到新任解剖老师的威信了呢？
“拉丁文内容很多，构词法也不是一下子就能讲通，我只能简单说几句，”解语从杨明的生词本上挑出一个词来，在白纸上画线演示——
“其实有点像玩字谜游戏，比如你们看bilateralis，会首先注意到什么？”
杨明不太确定的问，“中间的……lateral？”
这么一说，其他同学也反应过来，“对，这个词师姐第一节课就教过，是解剖学基本方位词，表示‘侧方、外侧’的意思。”
解语笑，“对。然后，bilateralis，其实是‘数词前缀+名词+形容词后缀’的构词原理——”
她接着解释，“bi-是数词前缀，表示‘二、两、双、二重’的意思。而-alis是形容词后缀，表示‘关系或属性’。加上中间你们认识的名词lateral——准确的说其实是latus的词源但意思一样，这个单词的意思就知道了吧？”
周怡把三个部分组合了一下，“意思是‘两侧的、双侧的’？”
解语点头，“bingo！看来你们会玩这个游戏。”
围观同学就像捡到了从天而降的宝箱，这不就是1+1+1=3吗？他们也会！麻麻我再也不怕拉丁文了——
“所以我其实是建议你们在背单词之前，不妨先背背常见的前缀后缀，这样可以省不少力气，比如知道了dys-这个前缀表示机能障碍，那么遇到dystrophia（营养不良），dysenteria（痢疾），dysuria（排尿困难）这一组词，只要知道后面单词是什么，就能举一反三、明白整个词的意思，而不用当成生词了。”
小八忽然说，“对了，我也想起来，那个二头肌的单词怎么拼，biceps？也是用的bi-这个前缀！”
“还有二腹肌也是，biventer——”
“……”
同学们纷纷回忆起那些被他们当做生词，但其实只是穿了衣服的旧词来，热烈讨论。
小八早就把那个“生理弯曲”的污梦锁了回去。
师姐明明还是更适合这种画风嘛！瞧瞧，多么学术！多么气质！关键还深入浅出，接地气！听她讲五分钟，至少省下他们五小时浪费在没必要的“背生词”上面嘛！
于是大家心满意足，都不怪杨明了，纷纷感谢他的生词本意外曝光被解语注意到，才让他们再次听到师姐的天籁！
不知不觉间，本来是杨明的个人提问，变成了众人围在解语身边雨露均沾。
除了一个人。
当卓越班所有人都不想错过解语的私房课时，缪婷在后排角落，不动如山，仿佛解语身边发生的一切都跟她毫无关系。
严格意义上讲，也不算不动如山。她其实趴在桌子上，睡上了觉，还打起了呼噜！
众人离开解语回到座位时，纷纷注意到这违和的一幕，哑口无言。
小花替她尴尬的要死。
——早知道就不叫缪婷来了。
真是的，缪婷还夸口说不会为了邵晖要死要活，哪怕解语邵晖现场发狗粮，也能hold住呢。
亏小花还以为她真的洗心革面、痛改前非了。
想不到缪婷所谓的淡定，就是无视课堂规矩睡大觉！
小花心想，她以后再也不劝缪婷了。
一堂晚自习很快就结束了。
众人都舍不得离开解语。
邵晖立刻表示还有辅导员的指示要宣布，请大家留一下。
解语接到他的目光，知道他是在为自己开路——也许是让她从容脱身，去“老地方”等他……的解释。
于是她跟师弟妹道别，走下了教学楼。
她走的有点慢，因为还在怀疑，自己是否真的明白了邵晖的意思？万一邵晖只是想她先回去，并没有她脑补的“去老地方解释”的意思呢？
而且，所谓的“老地方”是在哪儿？公寓楼下？她没理解错吧？
这时，教学楼其他的自习室也差不多到点了，学生从不同的教室走出来回寝室，或者继续浪。
有人从解语身边经过时一个趔趄，解语本能的拉了她一把。
那人顺势借力，稳住了自己，不然就要从楼梯上滑倒。
但看清对方后，两人同时撒了手。
是缪婷。
解语没看到其他师弟妹，邵晖不是要把他们留下来说事吗？至少要个五到十分钟吧？怎么她可以先离开？
联想到自习课上缪婷一个人睡觉的事实，解语了然。
原来她已经不想跟着大家的节奏了。
缪婷不光没有道谢，注意到解语的表情，反而说，“是，我先出来，师姐想教训？”
她会说这样的话，解语并不意外。
有的学生经过，注意到她们就是前几天跳舞考试的主角，忍不住放慢步子围观。
解语见缪婷打哈欠，不禁皱眉，“你还没睡够？”
明明刚才睡了一整节课，现在应该精神抖擞才对。
“要告辅导员？”缪婷嘲讽的说，“刚勾搭班长，就迫不及待管闲事？”
——解语又不是他们辅导员，现在连代课师姐也不算，哪来资格？
围观群众听的义愤填膺，缪婷这loser嘴脸也太难看了。
解语没有说话。
见她不回击，缪婷也懒得再开口，缓缓下楼。
解语皱眉看着她的背影，直到从自己眼前消失。
解语只能眼不见心不烦，走回公寓。
她在公寓楼下等邵晖。
想着缪婷一个人提前离开的样子，不知不觉过了快半小时。
解语有些不确定，邵晖把同学留下来，难道真要说这么久的正事？
她到底有没有正确理解他的用意？
解语又怕自己多心，毕竟刚过期中，也许辅导员真的有事情要传达，解语知道辅导员现在大着肚子，不方便跑来跑去，所以委托邵晖也很正常。
但是……如果真的有事，邵晖可以提前告诉她，另外选个空闲时间跟她解释，不一定非要在今天，让她一个人傻等啊。
又过了十多分钟，邵晖还没出现。
解语搓了搓胳膊，忍不住打了邵晖的电话。
这个号码，她还真没打过几次。
那边提示已关机。
解语有些懵，难道邵晖已经回寝室熄灯睡觉了？不用跟她说一声？
但她又忍不住觉得是自己多心，也许只是邵晖手机没电了。
公寓楼的住户，有人进去了过一会又出来，注意到她还站在楼下，不禁多望几眼。
解语只得先回去。
关机了她也联系不上，再说邵晖如果真是被正事耽搁了，等会儿过来，在楼下见不到人，自然会上楼敲门。
只是，到那个时候就比较晚了……
解语心事重重的回了屋。
本来想再等等，但白天忙了一天，晚上又去自习，还上了一节计划外的私房课，精神着实有些撑不住，想着明天还有事，只能洗洗睡了。
手机没有响起来过，也没人敲门。
解语看看时间，大概真是她想多了。
——邵晖根本没有要来解释。