“明明他弟自己有病……”赵晨晨旁边的一个女生小声嘀咕了句。
她还没说完，赵晨晨两只手连扇带扑腾，示意她赶紧住口。
可连萧还是听见了。
他一步顿都没卡，掉头就走了过去。
“她不是故意的，不是她说的！”赵晨晨跟拍电影似的，还把那女生往胳膊后边挡。
“不是她是你？”连萧问。
“我没说。”赵晨晨立马摇了下头。
学生的世界就是家里跟班里那么点儿地方，对于善意与恶意的分辨也还很模糊，谁家父母吵个架，哪个同学在另一个学校的哥哥得水痘了，八竿子打不着的事儿都能满班传一遍。什么话都当笑话跟故事听，传得添油加醋的，味儿歪得能上天。
连萧知道最近班里在议论丁宣，他天天下了课就往一年级跑，还有些无聊的同学在他屁股后头悄悄跟过。
他也知道丁宣确实有问题，跟他们不是一样的小孩儿。
但他还是头一回这么鲜明的感觉到，“有病”这个词竟然这么扎耳朵。
——上次胖老师说丁宣听不懂人话，他觉得比庞小龙说丁宣傻更让他恼火，现在对这句“有病”的恼火比胖老师那句还大。
因为他没法冲这女生发火。
被扎着耳朵转身的同时，他想起自己发火的时候都冲丁宣骂过“有病”，心里一下子别提多不是味儿了。
“愣着干嘛？道歉啊！”二光哪知道连萧的心路历程，他是挨过连萧揍的，生怕连萧火上来了再把人女同学给打一顿，那还不得被班里男的笑话死？赶紧喊了一声。
他一口汽水还没咽完，喷得满天水星子，还从嘴角流出来一缕，赶紧弯腰用手接着。
连萧跟赵晨晨都被他恶心得直皱脸，那个女生眼圈“唰”地就红了，撒开跟赵晨晨绞在一块的胳膊，抹着眼就往班里跑。
赵晨晨看看那女生又看看连萧，咬着嘴“哎呀”一声，还是扯着她的小伙伴追朋友去了。
小孩子的成长很奇妙，真的是一个年级一个阶段。
一二年级还能一块满校园疯跑疯玩，三四年级莫名就拉起了男生女生各自的大营，对互相的性别一边懵懂中带着试探，一边无理由地敌对。
好像互相说话客气点儿，立马就等于背叛组织一样。
“你别气了，”二光往裤子上蹭了两下手，拍拍连萧，“她们头发长见识短。”
他这话又不知道是从哪个电视里学来的，不伦不类地瞎用。
“没生气。”连萧现在没心思笑话他，眉毛还拧着，“烦得慌。”
“那你别烦了。”二光立马换词儿，“我们是兄弟，你弟弟就是我弟弟，以后我再听见谁说丁宣坏话，我帮你废了他！”
连萧感动的同时又有点儿好笑，拍了二光一巴掌：“你先能打过我吧！”
周五放学早，最后一节活动课都用来大扫除，连萧跟二光属于他们班个头最高的男生，每次都被安排倒垃圾。
倒垃圾不是事儿，他俩还能溜着玩儿会。但是今天连萧惦记着丁宣的反应，一心想赶紧回家，脚底下踩风火轮了一样，倒垃圾倒得无比积极，还被杨白劳给夸了。
终于再蹬着风火轮跑回家，一进门他就发现家里来人了，是托儿所的兰姨。
“兰姨。”连萧喊一声，去倒了杯水“咣咣”灌，边灌边看丁宣在哪。
都不用他多找第二眼，丁宣已经拿着他的撕不烂从里屋出来了。
他也不看人也不出声，自己悄默声儿地走到连萧旁边，无比自然地朝连萧手上一牵。
“连萧放学了？这一身汗，跑回来的？”兰姨也冲他笑笑，又看看丁宣，“还别说，这哥俩儿感情是真好。”
“宣宣就黏他哥，跟我都不爱说话，也不知道什么原理。”老妈示意了一下连萧，“洗把脸，你先带弟弟玩，妈跟兰姨说会儿话。”
“行。”连萧点点头。
他就着洗脸盆稀里哗啦撩了两把水，再横起胳膊一抹脸，这就算洗完了，直接牵丁宣进里屋。
“一天就跟个野人一样。”老妈跟兰姨在身后笑他。
连萧进屋就把上衣给抹了，拨过风扇冲着后背一通吹。
他直觉兰姨过来应该是跟丁宣有关，没把门关严吗，留了个缝儿，蹲在门框后面准备偷听。
丁宣攥着他的手站了会儿，屁股一歪，挨着连萧也往下蹲。没蹲稳跌了个屁股蹲，他还愣愣地摸了下地板。
“傻样儿。”连萧没忍住笑了，抽了条枕巾下来往他屁股底下一垫，“你就坐着吧，看你的撕不烂宝典。”
丁宣的手还在连萧手里，被他半提溜着左转右转，最后连萧让他坐着吧，他就安稳坐着。
“你还认识兰姨吗？”连萧随口问。
丁宣瞅瞅他又挪走视线，连萧习惯了，也不指望他说话。
吹了半天还是觉得热，他坐回丁宣面前，握着丁宣的胳膊往脑门儿上贴。
话题果然是关于丁宣，说的就是丁宣今天反应大的事儿。
可丁宣今天起反应的原因，跟他平时很多行为一样，让连萧又一次感到迷茫和费解。
——他这次不是对声音起反应，开始对人起反应了。
老妈只跟单位报了五天的假陪丁宣适应学校，适应的结果很难说出好坏。
丁宣还是不说话，不管老师同学，别人说话他都不理，也不说“宣宣爱你”，有同学想跟他玩，他就朝老妈旁边躲，耷着眼皮转来转去，根本不看人。
更别提听课跟回答问题了，他能稳稳当当坐足四十分钟都费劲，总是坐一会儿就走神，摸摸书包带子摸摸本子笔，偶尔还想下位去溜达。
按理说这种状况就没法上学，他自己玩自己的都算了，上课时间不能好好坐着，影响的就是全班。
可丁宣又实在太乖了。
每次他坐不住想动了，老妈轻轻摁他一下，丁宣就都能忍住。
尤其像美术课跟音乐课，几乎就跟正常孩子一样，不用老妈盯着就能坐稳一节课。
“但我不能一直陪宣宣上课，我得上班。所以今天就跟胖老师商量，给宣宣安排个同桌，我坐班里最后面看看，是不是因为我一直陪着，所以宣宣没有那种在学校的正式感，他跟同学坐一起是不是能被影响。”
说到这里，老妈本来就不高的声音更轻了，连萧坐不住，站起来听凑近了听。
“不是没这个可能。”兰姨点点头，“小孩子在学校都是受同学影响，看见别人表现好，下意识就想模仿。”
“但是宣宣好像不行。”老妈深深地蹙了下眉。“一开始还可以，我从后面看他也没动。后来老师让翻书，人家小朋友还很热心，想帮宣宣翻，他就开始难受了。”
“抠自己的裤子，扭头找我……”老妈说到这儿，无奈里还有些想笑，“倒是没喊没叫，最后实在忍不住了可能，跟小狗似的又开始转圈。”
连萧完全能想象出老妈所描述的每一幕画面。
扭脸看看丁宣，丁宣就在他脚后跟后面坐着，抱着大白鸭，一页一页摸他的撕不烂，眼睫毛很安宁地垂下来，像个再正常不过的小孩儿。
说完宣宣的状态，老妈顿了顿，话头转向兰姨：“兰姐，宣宣在你那儿上课的时候，没有这些情况吗？”
第26章
老妈问的问题，连萧也想到过。
丁宣在托儿所也是一屋子小孩，也得有声音有接触。
除了不说话不看人，连萧不接他就不走这些毛病，印象里也没有什么会直接影响到上学的问题。
不过他没细想，全部归咎于自己现在跟丁宣一个学校，所以以前对丁宣没注意到的很多问题，就跟开花一样在眼前一轮轮地放大。
“怎么说呢，托儿所跟学校，性质上就不是一个地方。”兰姨的解释很简单。
“我那儿都是小小孩，四五岁爱跑爱叫爱玩，三岁的都有，这个突然哭了那个兴奋了，小孩子都这样。”
“除非是特别明显的，那种孩子……”
兰姨在自己的头顶指了指，老妈点点头示意明白。
“小孩子凑在一块儿堆，乍一看看不出谁有多大问题。”
“宣宣上课，学认字写字确实费劲点儿，”兰姨想了想，又补充，“可能咱们一节课20分钟，时间短，他会走神，但是不怎么乱动。”
“有时候是会自己在院子里转转，不爱跟人玩……”
“不过孩子送来的时候你就说了，跟正常孩子有点儿不一样。”兰姨的声音更柔和了些，“那我肯定也不能跟学校的老师一样，用教育别的小朋友的方法，去要求他，是吧？”
“是。”老妈点点头，很轻地叹了口气，“兰姐，我也不是别的意思，现在就是想给孩子想个办法……”
“我明白，”兰姨“嗨”了一声，“街里街坊那么些年了，跟我你还说这些。”
“不过其实也都没想到，”她又跟老妈凑近了些，两人说悄悄话，“你还真就把这孩子留下来了？”
后面她们窸窸窣窣的话，连萧听不清也不想听了。
蹲下来看了会儿丁宣，正好丁宣又在摸那本动物的撕不烂。
老妈买给他那一摞撕不烂，丁宣最爱看这本，成天翻也不嫌腻。
正好又翻到鸭子那一页，丁宣在图画上摸了摸，刚要翻页，被连萧给摁住了。
“这是什么？”他指着鸭子问丁宣。
丁宣看看他。
连萧把手伸过去。
“鸭。”丁宣攥上他的手，搂着怀里的大白鸭又摸了摸图，小声咕哝一句。
连萧很满意，像杨白劳今天夸他似的，在丁宣脑袋上很轻地拍一下。
“你没有不正常。”他对丁宣说，“你只是笨笨的。”
老妈跟兰姨也没能讨论出什么好的法子。
毕竟也才刚上了一周的学，就算是正常孩子也得有个适应期，丁宣的状况还是得慢慢来。
兰姨离开后，连萧拽了条裤衩跑去冲凉，丁宣就像个家里陌生人终于离开的动物，又自己没声没响地出来了，在屋里跟着大白鸭转。
“宣宣，”老妈喊他一声，把他搂过来看他，“你不认识兰老师啦？”
丁宣看她一眼，移开视线不说话。
“你今天为什么不开心？”老妈握握他的手，“是不喜欢跟不认识的小朋友一起坐，还是不喜欢他翻你的书？”
丁宣不说话，耷着眼皮玩自己衣服上的扣子。
老妈有些出神地望了他一会儿，轻轻揉揉丁宣的后脑勺：“你得告诉阿姨，阿姨才能知道怎么帮你啊，宝贝儿。”